A.可塑性
B.可靠性
C.差異性
D.原有基礎(chǔ)作用性
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A.強(qiáng)迫分配法
B.核查表法
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C.角色扮演
D.管理游戲
A.行為型
B.情景型
C.背景型
D.智能型
A.封閉式提問
B.引導(dǎo)性提問
C.假設(shè)性提問
D.壓迫式提問
A.秘書類
B.管理職務(wù)
C.預(yù)算分析師
D.計(jì)算機(jī)類技術(shù)職務(wù)
最新試題
在品德測(cè)評(píng)量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于特殊人群智力測(cè)評(píng)的有（）
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是（）。
以下哪些不是素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的要素？（）
品德測(cè)評(píng)作為一種特定社會(huì)現(xiàn)象，其構(gòu)成部分不包括（）。
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）