多項選擇題在現(xiàn)代漢語寫作教學中，創(chuàng)設寫作情境的方法有（）。
A.參與活動
B.重視交流
C.角色體驗
D.再現(xiàn)生活
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2.單項選擇題1950年，教育部頒布了（）。
A.小學語文課程暫行標準（草案）
B.小學語文教學大綱
C.全日制小學語文教學大綱
D.九年制小語大綱
3.單項選擇題九年義務教育階段規(guī)定，小學語文課程設置約占總課時的（）。
A.18％—20％
B.20％—22％
C.23％—25％
D.26％
4.單項選擇題作文訓練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。
A.獲取自然界和社會生活的知識
B.獲取學校和社會生活的知識
C.獲取自然界和家庭生活的知識
D.具體知識
5.單項選擇題小學語文主題教學遵循小學教育的基本規(guī)律，始終堅守（）立場。
A.兒童
B.孩子
C.少年
D.學生
最新試題
九年義務教育階段規(guī)定，小學語文課程設置約占總課時的（）。
題型：單項選擇題
語文素養(yǎng)具有基礎性。
題型：判斷題
1963年的教學大綱的特點是明確語文課程文化性的特點。
題型：判斷題
語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一性質意味著它是語文課程與教學唯一正確的形態(tài)。
題型：判斷題
在學生與文本對話的過程中，教師應該尊重學生對文本的不同認識。
題型：判斷題
語文課程中，語文素養(yǎng)一般不夠明確。
題型：判斷題
綜合性學習是一種“動化”的學習。（）
題型：判斷題
漢語拼音是學語文的基礎，對兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學生人素養(yǎng)。（）
題型：判斷題
寫字訓練分散練習寫字勝于集中練習。
題型：判斷題
識字教學的策略是（）
題型：單項選擇題