在對教師能力結構模型中，關于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構成相屬關系。

洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）

在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。

信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。

在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結論。

經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯(lián)性、（）等四方面分析學生們的學習動機。

分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）

在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）