A.疑病
B.抑郁
C.精神病態(tài)
D.精神衰弱
E.精神分裂
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A.明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測(cè)試
B.明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)試
C.明尼蘇達(dá)書面形式拼版測(cè)試
D.加利福尼亞大學(xué)分散思維測(cè)試
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A.知識(shí)
B.領(lǐng)悟
C.算術(shù)
D.相似性
E.詞匯
A.人力資源
B.人員素質(zhì)
C.組織結(jié)構(gòu)
D.“人一崗匹配”
E.“人-組織匹配”
A.疑問(wèn)量表
B.智力量表
C.謊言量表
D.偽裝壞量表
E.修正量表
A.明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測(cè)試
B.明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)試
C.加利福尼亞大學(xué)分散思維測(cè)評(píng)
D.托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)評(píng)
E.芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
最新試題
加權(quán)的類型不包括（）。
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
勝任素質(zhì)模型是組織用來(lái)衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
面試中如何把握“問(wèn)”要注意（）。
項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括（）。
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
公文筐測(cè)試將被測(cè)評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中，要求被測(cè)者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說(shuō)明。
下列不符合評(píng)語(yǔ)報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。