A.智力技能總規(guī)則的遷移
B.陳述性知識的遷移
C.動作技能的遷移
D.認(rèn)知策略的遷移
您可能感興趣的試卷
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A.沖動性
B.冒險性
C.獨(dú)立性
D.樂群性
A.專門領(lǐng)域解題策略
B.非專門領(lǐng)域解題策略
C.可以達(dá)到相對自動化的策略
D.難以達(dá)到自動化的策略
A.專家有敏銳的觀察力
B.專家有敏銳記憶力
C.專家儲存了大量有關(guān)知覺模式
D.專家有較高的智力水平
A.專家具有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握了一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
A.發(fā)展作文構(gòu)思能力
B.通過作文修改以發(fā)展反省認(rèn)知能力
C.豐富兒童生活經(jīng)驗
D.形成正確應(yīng)用詞、舉得基本技能并豐富其生活經(jīng)驗
最新試題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。