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判斷題在活動(dòng)過(guò)程中，多動(dòng)癥幼兒往往無(wú)法控制自己的行為，保育員可以有意識(shí)地利用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作等給予積極的暗示，及時(shí)提醒他們集中注意力，逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心做事，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

1.判斷題在活動(dòng)過(guò)程中，多動(dòng)癥幼兒往往無(wú)法控制自己的行為，保育員可以有意識(shí)地利用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作等給予積極的表?yè)P(yáng)。

2.判斷題保育員觀察時(shí)要保持態(tài)度的客觀，不要以自己對(duì)嬰幼兒的喜好和結(jié)果的預(yù)先臆想來(lái)影響觀察與判斷，在平定嬰幼兒行為時(shí)一定要防止主觀性，做到客觀、真實(shí)，全面。

3.判斷題“深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)”是指在觀察過(guò)程中要把握住重點(diǎn)，分清事物的主次，區(qū)分開(kāi)主題與背景，抓住問(wèn)題的本質(zhì)特征，否則，不能揭示問(wèn)題本質(zhì)。

4.判斷題塑造各種玩具活潑可愛(ài)的小動(dòng)物或小玩具作品，即鍛煉了他們的動(dòng)手能力，又豐富了他們的審美體驗(yàn)。

5.判斷題手工折紙可以培養(yǎng)嬰幼兒的模仿能力和動(dòng)手能力，而且能發(fā)展嬰幼兒的想象力和注意力。