你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
造成軟件危機(jī)的主要原因是（）。
A.用戶使用不當(dāng)
B.軟件本身特點(diǎn)
C.硬件不可靠
D.對(duì)軟件的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
E.缺乏好的開發(fā)方法和手段
判斷題
軟件需求規(guī)格說明書中可以對(duì)軟件的操作人員和維護(hù)人員的教育水平和技術(shù)專長(zhǎng)提出要求。
答案：正確
判斷題
概要設(shè)計(jì)說明書中可以IPO圖來說明接口設(shè)計(jì)。
答案：正確
判斷題
詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中可以使用判定表及必要的說明來表示程序的邏輯。
答案：正確
判斷題
用戶手冊(cè)要使用專門的術(shù)語，并充分地描述該軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及使用方法。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
為了使得文檔便于修改，保持一致性，各文檔的內(nèi)容不應(yīng)有相互重復(fù)的地方。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
軟件的開發(fā)單位應(yīng)該建立本*單位文檔的標(biāo)識(shí)方法，使文檔的每一頁(yè)都具有明確的標(biāo)識(shí)。
答案：正確
判斷題
操作手冊(cè)的編寫工作應(yīng)該在軟件測(cè)試階段之前完成。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
可行性研究報(bào)告應(yīng)評(píng)述為了合理地達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而困難選擇的各種方案，以便用戶抉擇。因此，編寫者不必提出結(jié)論。
答案：錯(cuò)誤
填空題
任何軟件項(xiàng)目都必須作好項(xiàng)目管理工作，最常使用的計(jì)劃管理工具是（）。當(dāng)某一軟件項(xiàng)目的進(jìn)度有可能拖延時(shí)，應(yīng)該（）。對(duì)于一個(gè)典型的開發(fā)項(xiàng)目，各開發(fā)階段需投入的工作量的百分比大致是（）。各階段所需不同層次的技術(shù)人員大致是（），而管理人員在各階段所需數(shù)量也不同，相對(duì)而言大致是（）。
答案：PERT圖;分析拖期原因加以補(bǔ)救;15/30/15/40;高/中高/初/中高;多/中/少/中

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

在學(xué)校中，一個(gè)學(xué)生可以選修多門課程，一門課程可以由多個(gè)學(xué)生選修，那么學(xué)生和課程之間（）關(guān)系。

你可能感興趣的試題

造成軟件危機(jī)的主要原因是（）。

軟件需求規(guī)格說明書中可以對(duì)軟件的操作人員和維護(hù)人員的教育水平和技術(shù)專長(zhǎng)提出要求。

概要設(shè)計(jì)說明書中可以IPO圖來說明接口設(shè)計(jì)。

詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中可以使用判定表及必要的說明來表示程序的邏輯。

用戶手冊(cè)要使用專門的術(shù)語，并充分地描述該軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及使用方法。

為了使得文檔便于修改，保持一致性，各文檔的內(nèi)容不應(yīng)有相互重復(fù)的地方。

軟件的開發(fā)單位應(yīng)該建立本*單位文檔的標(biāo)識(shí)方法，使文檔的每一頁(yè)都具有明確的標(biāo)識(shí)。

操作手冊(cè)的編寫工作應(yīng)該在軟件測(cè)試階段之前完成。

可行性研究報(bào)告應(yīng)評(píng)述為了合理地達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而困難選擇的各種方案，以便用戶抉擇。因此，編寫者不必提出結(jié)論。

在學(xué)校中，一個(gè)學(xué)生可以選修多門課程，一門課程可以由多個(gè)學(xué)生選修，那么學(xué)生和課程之間（）關(guān)系。

你可能感興趣的試題

造成軟件危機(jī)的主要原因是（）。

軟件需求規(guī)格說明書中可以對(duì)軟件的操作人員和維護(hù)人員的教育水平和技術(shù)專長(zhǎng)提出要求。

概要設(shè)計(jì)說明書中可以IPO圖來說明接口設(shè)計(jì)。

詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中可以使用判定表及必要的說明來表示程序的邏輯。

用戶手冊(cè)要使用專門的術(shù)語，并充分地描述該軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及使用方法。

為了使得文檔便于修改，保持一致性，各文檔的內(nèi)容不應(yīng)有相互重復(fù)的地方。

軟件的開發(fā)單位應(yīng)該建立本*單位文檔的標(biāo)識(shí)方法，使文檔的每一頁(yè)都具有明確的標(biāo)識(shí)。

操作手冊(cè)的編寫工作應(yīng)該在軟件測(cè)試階段之前完成。

可行性研究報(bào)告應(yīng)評(píng)述為了合理地達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而困難選擇的各種方案，以便用戶抉擇。因此，編寫者不必提出結(jié)論。

在學(xué)校中，一個(gè)學(xué)生可以選修多門課程，一門課程可以由多個(gè)學(xué)生選修，那么學(xué)生和課程之間（）關(guān)系。

軟件需求規(guī)格說明書中可以對(duì)軟件的操作人員和維護(hù)人員的教育水平和技術(shù)專長(zhǎng)提出要求。

概要設(shè)計(jì)說明書中可以IPO圖來說明接口設(shè)計(jì)。

詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中可以使用判定表及必要的說明來表示程序的邏輯。

用戶手冊(cè)要使用專門的術(shù)語，并充分地描述該軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及使用方法。

為了使得文檔便于修改，保持一致性，各文檔的內(nèi)容不應(yīng)有相互重復(fù)的地方。

軟件的開發(fā)單位應(yīng)該建立本*單位文檔的標(biāo)識(shí)方法，使文檔的每一頁(yè)都具有明確的標(biāo)識(shí)。

可行性研究報(bào)告應(yīng)評(píng)述為了合理地達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而困難選擇的各種方案，以便用戶抉擇。因此，編寫者不必提出結(jié)論。