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A.探究環(huán)境中的音色
B.探究自然界中的音色
C.音色的綜合探究
D.探究人聲的音色

A.小班
B.中班
C.大班
D.小小班

A.音樂形式
B.音樂制作
C.音樂的再現(xiàn)
D.音樂的表現(xiàn)

A.具有我國民族風(fēng)味的音樂材料（但需要進(jìn)行簡化和改編）
B.西方經(jīng)典作品
C.我國幼兒園音樂教育領(lǐng)域長期積累下來的創(chuàng)作歌曲與樂曲
D.內(nèi)容與形式都符合學(xué)前兒特點的流行音樂

A.方案及方案的各要素、各部分是否科學(xué)
B.課程結(jié)構(gòu)是否合理
C.教學(xué)環(huán)節(jié)是否細(xì)致
D.師生是否互動

A.幼兒在活動中的反應(yīng)
B.教師的教育態(tài)度和行為
C.師生互動的質(zhì)量
D.學(xué)習(xí)壞境的創(chuàng)設(shè)與利用

A.等級量表評價
B.表現(xiàn)性評價
C.檔案夾評價
D.形式性評價

A.傳統(tǒng)的視唱、識譜
B.通過身體動作對音樂表達(dá)的合理度
C.通過歌唱對音樂特性表達(dá)的合理度
D.運(yùn)用打擊樂器對音樂特性表達(dá)的合理度

A.游戲方式
B.探究方式
C.角色表演或劇情表演方式
D.圓舞、對舞方式

A.借用語言教學(xué)方式的鋪墊
B.借用科學(xué)探究方式的鋪墊
C.借用體育活動方式的鋪墊
D.借用其他藝術(shù)形式的鋪墊