A.不必親臨工作現(xiàn)場，手續(xù)簡便，便于全面開展調(diào)查
B.節(jié)省時間，費用低，速度快
C.容易在長時間內(nèi)從眾多任職者身上獲得廣泛、豐富的信息
D.結(jié)果更加容易量化
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A.公益性
B.復(fù)雜性
C.法制性
D.注重德、才
A.確定培訓(xùn)項目是否達到預(yù)期目標(biāo)
B.測量培訓(xùn)項目的投資收益率及價值大小
C.確定哪些參與者從項目活動中獲得了較大收益
D.確定將來有誰來參加培訓(xùn)
A.績效改進
B.薪酬管理
C.職務(wù)升降與調(diào)整
D.人員培訓(xùn)
A.績效計劃的制訂
B.績效計劃實施
C.績效考評
D.績效反饋
A.實行職務(wù)與級別相結(jié)合的工資制度
B.建立公務(wù)員工資非正常增長機制
C.實行獎勵制度
D.實行津貼與補貼制度
最新試題
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
一個人留下的最初印象往往容易形成定勢，即使其本人實際上同這個“第一印象”有很大差距，也難在短時間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。
在進行績效考核時，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時的理論有（）。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。
人力資源管理帶有鮮明的（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強的企業(yè)才能取得理想的效果。
下列哪個不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)（）。
戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征，強調(diào)人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。