A.學(xué)校整體
B.學(xué)生個(gè)休
C.教師
D.家校聯(lián)合
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A.詹姆斯·科爾曼
B.雷曼
C.史蒂夫
D.史潤(rùn)斯
A.教師
B.家長(zhǎng)
C.校長(zhǎng)
D.學(xué)生
A.學(xué)校環(huán)境適應(yīng)論
B.學(xué)校目標(biāo)達(dá)成
C.內(nèi)部和諧滿(mǎn)意論
D.學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展論
A.將學(xué)校效能視為在一定的投入下期望的產(chǎn)出達(dá)到的程度
B.學(xué)校是一種組織，為社會(huì)培養(yǎng)相應(yīng)公民、實(shí)現(xiàn)一定的教育目的是自己的基本任務(wù)與職能，對(duì)學(xué)校的效能，無(wú)疑要考慮到一定社會(huì)設(shè)立的目標(biāo)要求
C.效能是組織在開(kāi)放環(huán)境下的靈活性、適應(yīng)性和攝取資源的能力
D.學(xué)校效能就是學(xué)校維持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展的能力
A.學(xué)校吸納資源的質(zhì)量與數(shù)量
B.師資
C.學(xué)生數(shù)量
D.升學(xué)率
最新試題
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）
德育管理需要借助于一定的（）
國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任完全實(shí)行市場(chǎng)化，發(fā)布招聘信息的是（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR(shí)和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和（）
要建構(gòu)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的（）
將家長(zhǎng)參與活動(dòng)分為六種主要類(lèi)型（當(dāng)好家長(zhǎng)相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會(huì)合作）的是（）
利用校報(bào)、家長(zhǎng)手冊(cè)等途徑，向家長(zhǎng)介紹各年級(jí)學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)知識(shí)和解題技巧，對(duì)應(yīng)的家校合作類(lèi)型是（）
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）