A.計(jì)劃
B.任務(wù)
C.明確的目標(biāo)
D.項(xiàng)目
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A.A類人
B.B類人
C.C類人
D.D類人
A.A類人
B.B類人
C.C類人
D.D類人
A.質(zhì)量方針是指由組織的最高管理者正式發(fā)布的該組織總的質(zhì)量宗旨和質(zhì)量方向
B.質(zhì)量方針是企業(yè)經(jīng)營(yíng)總方針的組成部分
C.質(zhì)量方針是企業(yè)管理者√質(zhì)量的具體要求和指令
D.企業(yè)最高管理者應(yīng)確定質(zhì)量方針并形成文件
A.朱蘭環(huán)
B.戴明環(huán)
C.石川環(huán)
D.甘特環(huán)
A.領(lǐng)導(dǎo)作用
B.以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)
C.全員參入
D.基于事實(shí)的決策方法
最新試題
矛盾沖突一般是由什么引起的()。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
疑問句的疑問語(yǔ)氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問解決方案和解決思路。
不完整的技能傳授是指()。
在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。
教練技術(shù)在任何場(chǎng)合、任何地點(diǎn)、任何條件下都能使用。
員工異常情緒狀態(tài)分為哪兩類()。
即使熟知各項(xiàng)工作,如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解?!笔悄奈徽f的()。
輻射定律告訴我們:這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨(dú)立的。