A.價(jià)值觀
B.學(xué)生觀
C.世界觀
D.教師觀
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A.沒(méi)必要掌握多門(mén)學(xué)科知識(shí)，只要一門(mén)學(xué)科知識(shí)精通就可以
B.只需要熟練掌握所教學(xué)科的知識(shí)
C.不合理，尤其是條件性知識(shí)亟待提高
D.很合理，各方面知識(shí)掌握得都很好
A.文化知識(shí)
B.學(xué)科性知識(shí)
C.教育性知識(shí)
D.實(shí)踐知識(shí)
A.人才觀
B.教育觀
C.學(xué)生觀
D.教師觀
A.學(xué)科性知識(shí)
B.教育性知識(shí)
C.實(shí)踐知識(shí)
D.文化知識(shí)
A.正確處理個(gè)人與他人、個(gè)體與集體的關(guān)系
B.同行是冤家，沒(méi)有辦法團(tuán)結(jié)
C.關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)
D.加強(qiáng)同行間的交流與協(xié)作
最新試題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，從各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。
教師也是凡人，教書(shū)就是為了謀生。
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會(huì)發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
教師可以從（）等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有（）。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。