非理性信念的特征包括相對化。

自我康復是維護心理健康的途徑。

家長在小孩入學適應方面應該做的事情是幫助小孩了解學校生活。

非理性信念不是常見的認知偏差。

心理健康的人一定是健康的人。

小學班級心理活動課的評價要點是（）

教師不用培養(yǎng)生活習慣。

生活環(huán)境方面不是小學生自卑心理的產(chǎn)生原因。

個體性別不是自我概念的影響因素。

流體智力是后天獲得。