A.職業(yè)道德
B.文化成績
C.技能技能水平
D.就業(yè)質(zhì)量
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A.建立健全教育質(zhì)量評價制度
B.吸納行業(yè)組織、企業(yè)
C.建立科學(xué)合理職業(yè)教育規(guī)劃
D.提高教師師資水平
A.教師
B.企業(yè)專家
C.外聘人員
D.受教育者
A.提高教師待遇
B.開展校企合作
C.提供社會服務(wù)
D.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
A.舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
B.組建職業(yè)教育集團(tuán)
C.項(xiàng)目開發(fā)
D.開展訂單培養(yǎng)
A.行業(yè)組織
B.事業(yè)單位
C.企業(yè)
D.政府
最新試題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實(shí)質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。