A.整體教學(xué)內(nèi)容要有良好的系統(tǒng)性，由易到難，由簡到繁
B.由己知到未知，逐步深化，不斷提高
C.貫徹少而精的原則，抓住每次教學(xué)的重點(diǎn)
D.要通過靈活多樣、豐富多彩的內(nèi)容和組織形式來開展
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A.一致性原則
B.科學(xué)適度原則
C.嚴(yán)慈相濟(jì)原則
D.一貫性原則
A.培養(yǎng)德、智、體、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
B.培養(yǎng)勞、智、德、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
C.培養(yǎng)勞、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
D.培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
A.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)前兒童感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣
B.豐富學(xué)前兒童的審美經(jīng)驗(yàn)
C.提高學(xué)前兒童感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力
D.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展
A.“規(guī)范”與“尊重”相結(jié)合的原則
B.堅(jiān)持正面教育的原則
C.教育影響的一貫性和一致性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則
A.發(fā)展學(xué)前兒童智力
B.增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)
C.提高活動(dòng)技能
D.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本能力
最新試題
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是（）。
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”，目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評(píng)價(jià)屬于（）。
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）
中班語言教育活動(dòng)過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）