以下關于檔案袋的表述中不準確的一項是（）

回答9＋2＝？對一個低年級的小學生來說，可能是一個問題解決過程，而對一個中學生來說，就不是問題解決。

增強在數(shù)學活動中的體驗就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。

問題解決是以目標定向的，目的是為求得問題的答案。

在綜合與實踐課程評價中，教師要關注的主要評價內(nèi)容不包括（）

以下關于《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》體現(xiàn)的學習評價觀中表述不正確的一項是：（）

關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷的含義是（）。

以下關于創(chuàng)新意識表述不正確的一項是：（）

下列小學數(shù)學教學設計的原則表述不準確的一項是（）

關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。