以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

談談你對幼兒園環(huán)境教育作用的認識。

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）