A.促進(jìn)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科融合
B.理性認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系
C.科學(xué)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)療內(nèi)涵
D.積極指導(dǎo)醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐
E.優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育
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A.確立新理念
B.構(gòu)建新機(jī)制
C.實(shí)現(xiàn)新模式
D.培養(yǎng)新人才
E.探索諸多現(xiàn)實(shí)課題
A.臨床工作中的醫(yī)患溝通不因疾病的差異而具有特殊性
B.臨床工作中的醫(yī)患溝通只需要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐
C.臨床工作中的醫(yī)患溝通因患者的性別、年齡、性格等差異需要進(jìn)行個(gè)性化處理
D.臨床工作中的醫(yī)患溝通需要通過理論和實(shí)踐的相互促進(jìn)而不斷提升
E.醫(yī)患溝通從一定意義上說，就是一種特殊的整體治療方案
A.醫(yī)患溝通學(xué)的基礎(chǔ)理論
B.醫(yī)患溝通學(xué)基本原理
C.中西醫(yī)比較
D.醫(yī)患溝通學(xué)的分類（科）原則、方法及經(jīng)驗(yàn)等
E.醫(yī)院信息化管理
A.醫(yī)方
B.患方
C.醫(yī)方相關(guān)影”向因素
D.患方相關(guān)影響因素
E.醫(yī)患共同影響因素
A.醫(yī)患溝通是生物醫(yī)學(xué)實(shí)踐的思維方式和行為準(zhǔn)則
B.樹立醫(yī)務(wù)衛(wèi)生工作者的現(xiàn)代人文精神，升華醫(yī)德水平、強(qiáng)化心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、法制觀念、管理能力
C.掌握醫(yī)患建立共識(shí)并分享利益的客觀規(guī)律和應(yīng)用技能，實(shí)施醫(yī)學(xué)模式的漸變與轉(zhuǎn)型
D.充實(shí)患者和社會(huì)人群的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)和健康意識(shí)，承擔(dān)起醫(yī)務(wù)工作者促進(jìn)大眾身心健康和社會(huì)文明進(jìn)步的責(zé)任
E.它是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)重要的過程環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)與人文融合的平臺(tái)
最新試題
眼科診療中的積極溝通，應(yīng)該涉及（）
患兒家人最終決定同意進(jìn)行根管治療，在治療開始前，哪一項(xiàng)不是必須做的？（）
手術(shù)結(jié)束，下列哪些情況符合手術(shù)后溝通的要求？（）
患者，男，80歲，確診為慢性阻塞性肺疾病、Ⅱ型呼吸衰竭，經(jīng)抗感染、解痙平喘及化痰治療后，病情無好轉(zhuǎn)，應(yīng)和家屬做哪些溝通？（）
患者，女，51歲，因“反復(fù)發(fā)作性右側(cè)肢體無力伴言語(yǔ)困難3天”入院，入院診斷“短暫性腦缺血發(fā)作”，患者既往有高血壓、冠心病、心房纖顫病史。在與患者家屬介紹病情過程中，下列最需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）
醫(yī)務(wù)人員把醫(yī)患溝通的內(nèi)容和方式通過書面材料形成專門文檔，這樣做的好處包括（）
張先生，45歲，因“口干伴體重減輕8個(gè)月”前來就診，測(cè)空腹血糖8.3mmol/L，早餐后2小時(shí)血糖13.5mmol/L，身高171cm，體重82kg。醫(yī)生在詢問其他病史時(shí)，需要重點(diǎn)詢問的是（）
患者，男，78歲，因“間斷便血1個(gè)月”前來就診，腸鏡檢查見距肛門約4cm處有一側(cè)向發(fā)育型息肉，大小約3cm×2cm，表面糜爛出血，病理檢查提示絨毛管狀腺瘤。針對(duì)患者治療方案，在與患者和家屬溝通過程中，下列最合適的內(nèi)容是（）
患者，男性，32歲，經(jīng)商，應(yīng)酬多、飲食不規(guī)律，最近1個(gè)月經(jīng)常中上腹部疼痛、泛酸，胃鏡檢查診斷為“十二指腸球部潰瘍”，醫(yī)生與患者溝通下列哪項(xiàng)是正確的？（）
村醫(yī)在為急性化膿性扁桃體炎患者開處方藥頭孢克洛時(shí)，忘了告知患者近期不能飲酒，患者飲酒加服用頭孢克洛后出現(xiàn)嚴(yán)重的雙硫侖樣反應(yīng)，好在及時(shí)送到上級(jí)醫(yī)院后搶救回來。后患者家屬投訴到衛(wèi)健委相關(guān)部門，要求衛(wèi)生行政部門追究責(zé)任并賠償損失。該案例屬于（）