壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）

壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點(diǎn)當(dāng)成自己的特點(diǎn)。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。

（）是指教師不能順利應(yīng)對壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的壓力體驗(yàn)下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

（）是人壓力過大時的心理反應(yīng)。

教師角色是單一的，即是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

影響教育機(jī)智的因素之一是（）

面對壓力，直接應(yīng)對的方法有（），（），（），（）和（）

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

有效教師的人格特征包括哪些？