A.職業(yè)信念
B.愛心
C.責(zé)任心
D.敬業(yè)精神
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A.學(xué)而不厭
B.誨人不倦
C.慎獨(dú)
D.反躬自省
A.轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度
B.提升學(xué)歷
C.短期培訓(xùn)
D.參與教育研究
E.行政領(lǐng)導(dǎo)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)體制的建立
A.學(xué)生的示范者
B.學(xué)生家長(zhǎng)的代理人
C.嚴(yán)格的管理者
D.學(xué)生心理調(diào)節(jié)者
E.學(xué)生的知己者
A.引導(dǎo)
B.指導(dǎo)
C.誘導(dǎo)
D.輔導(dǎo)
E.教導(dǎo)
A.教師在課堂上與學(xué)生的交往
B.教師在課外與學(xué)生的交往
C.教師在校內(nèi)與學(xué)生的交往
D.教師在校外與學(xué)生的交往
最新試題
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小學(xué)教師角色的認(rèn)識(shí)？
辨析題：提高教學(xué)語(yǔ)言的技藝關(guān)鍵在于模仿
請(qǐng)你根據(jù)班級(jí)管理能力的相關(guān)知識(shí)分析，作為老師應(yīng)如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學(xué)生？
同事之間的交流一般是聽課與評(píng)課。
辨析題：對(duì)教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
請(qǐng)從小學(xué)教師教育機(jī)智角度分析，如何幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)？
設(shè)計(jì)題：請(qǐng)圍繞《關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題，設(shè)計(jì)調(diào)查研究法的基本步驟
設(shè)計(jì)題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學(xué)生開始進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育，請(qǐng)你根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)以“友善”為主題的課外活動(dòng)
辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀生既要對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)給予肯定，同時(shí)也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就
請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí)，分析理解這段話的深刻含義