問答題

借你一個(gè)微笑
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,閱完的試卷一發(fā)下,我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了,他只得了58分。
②一個(gè)從來不及格的學(xué)生,自信心有多差就不用說了。
③我合上教案面無表情地走出了教室,李俊跟了上來,他喉頭動了一下,然后眼淚就要掉下來了。我站住,等他說話。同學(xué)們也圍了上來,他的臉漲得通紅。我靜靜地站著,希望他能開口,但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過一張紙條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他,但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說:“老師答應(yīng)你的要求,可這兩天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了,接著說,你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來,可還是說不出一句話。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑,好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料,他很困惑地看著我。我耐心地等待著,他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課,我注意到李俊抬頭注視我,我微笑著,但他把臉避開了,顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題,然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他,大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾,讀完后,很困難地對我笑了笑。見他這樣,我心生一計(jì),又給他設(shè)臵了一道障礙。我說,你復(fù)述一下題目的要求,這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)很不耐煩,七嘴八舌地爭著說起來,我制止住了大家。他終于張口了,語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來往了,一起上廁所,回教室……這樣過了好長一段時(shí)間,我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我,我知道他要干什么,很幽默地向他攤開手。他一愣,老師您要什么?我說,你寫給我的條子呀。他笑了:我不寫條子了,您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容:“功課你不必著急,到時(shí)我會主動找你的,但我向你借的你還沒給夠我。”
⑩“好的,我一定給足您?!钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起來什么似的把他叫回來,遞給他一張紙條,那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他,一天之內(nèi)把它做出來,可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道,他寧可“獨(dú)吞”,也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來,我有點(diǎn)不高興,說晚自習(xí)你還沒做好,我可要收回承諾了。 自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上,忸忸怩怩很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條,題目一次比一次難。后來,紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
⑪期末考試?yán)羁〕煽兩锌?,科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué),李俊休學(xué)了,因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了,而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心,一個(gè)連話都不大愿說的少年,能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
⑫星期天,我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了,硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來,在外面吆喝著:擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室,我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí),發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
⑬老師,讓我為您擦一次皮鞋吧?!彼f,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了,伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說,他雖然不纏人,生意也不錯(cuò)。顧客告訴他,他的笑容很好看。
⑭我說是嗎?他又笑著告訴我,不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑,他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⑮我也高興起來,我說我一定等你回來??赊D(zhuǎn)過身,我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊,老師您要笑呀,您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭,反而嗚咽有聲了。
⑯我終于沒有給他補(bǔ)課,是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

《借你一個(gè)微笑》第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個(gè)微笑后,始而“很困惑地看著我”,終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制,這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動,假如你是當(dāng)時(shí)的李俊,請將你的心理活動描寫出來。 (不超過80字)

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1.問答題

借你一個(gè)微笑  
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,閱完的試卷一發(fā)下,我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了,他只得了58分。 
②一個(gè)從來不及格的學(xué)生,自信心有多差就不用說了。 
③我合上教案面無表情地走出了教室,李俊跟了上來,他喉頭動了一下,然后眼淚就要掉下來了。我站住,等他說話。同學(xué)們也圍了上來,他的臉漲得通紅。我靜靜地站著,希望他能開口,但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。 
④他遞過一張紙條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他,但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說:“老師答應(yīng)你的要求,可這兩天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了,接著說,你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來,可還是說不出一句話。 
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑,好不好?” 
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料,他很困惑地看著我。我耐心地等待著,他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷。 
⑧第二天上課,我注意到李俊抬頭注視我,我微笑著,但他把臉避開了,顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題,然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他,大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾,讀完后,很困難地對我笑了笑。見他這樣,我心生一計(jì),又給他設(shè)臵了一道障礙。我說,你復(fù)述一下題目的要求,這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)很不耐煩,七嘴八舌地爭著說起來,我制止住了大家。他終于張口了,語無倫次。我笑著讓他坐下。 
⑨他開始和同學(xué)來往了,一起上廁所,回教室……這樣過了好長一段時(shí)間,我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我,我知道他要干什么,很幽默地向他攤開手。他一愣,老師您要什么?我說,你寫給我的條子呀。他笑了:我不寫條子了,您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容:“功課你不必著急,到時(shí)我會主動找你的,但我向你借的你還沒給夠我。” 
⑩“好的,我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起來什么似的把他叫回來,遞給他一張紙條,那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他,一天之內(nèi)把它做出來,可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道,他寧可“獨(dú)吞”,也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來,我有點(diǎn)不高興,說晚自習(xí)你還沒做好,我可要收回承諾了。 自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上,忸忸怩怩很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條,題目一次比一次難。后來,紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。 
⑪期末考試?yán)羁〕煽兩锌?,科科及?mdash;—看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué),李俊休學(xué)了,因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了,而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心,一個(gè)連話都不大愿說的少年,能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎? 
⑫星期天,我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了,硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來,在外面吆喝著:擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室,我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí),發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊! 
⑬老師,讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了,伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說,他雖然不纏人,生意也不錯(cuò)。顧客告訴他,他的笑容很好看。 
⑭我說是嗎?他又笑著告訴我,不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑,他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 
⑮我也高興起來,我說我一定等你回來??赊D(zhuǎn)過身,我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊,老師您要笑呀,您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭,反而嗚咽有聲了。 
⑯我終于沒有給他補(bǔ)課,是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

通讀《借你一個(gè)微笑》這篇小說,簡述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。
2.問答題

留兩個(gè)柿子看樹
①小時(shí)候,父親在外地,母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活,里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉,摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院墻有一排柿子樹,黑黑的軀干,粗糙的樹皮,一如歷盡歲月滄桑的長者,安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候,柿樹上果實(shí)累累,不甘寂寞的柿葉,被秋染紅,隨風(fēng)而動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀,追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣,墜在枝頭閃動著紅色的亮光,特別誘人。
③每到收獲的季節(jié),母親總讓我和弟弟爬到樹上去,想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下,所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著,更不忘叮囑我們小心點(diǎn),小心點(diǎn)。記得有一次,在母親的指揮下,我爬到高高的樹梢上摘柿子,大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里,剩下的柿子青色還未褪盡,小小的如同棉桃子,我嫌小沒有摘。母親卻不以為然,她說:“摘下來都是錢,放在樹上一分錢換不到,多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的?!焙髞?,母親用竹竿做成網(wǎng)套,還是把那些柿子套了下來。鄉(xiāng)下的人家底薄,日子都算計(jì)著過,手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說:“一個(gè)柿子可以換來一碗茶,該節(jié)省的還是要節(jié)省?!?br /> ④從那后我記住了母親的話,每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月,年滾著年。后來,我們兄妹都離開了家鄉(xiāng),回家的次數(shù)越來越少。上次回家,已是深秋,天高霧濃,落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿,遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹,尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空,如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著,等待著冬去,樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來,看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子,我沿著樹枝向前挪動腳步,想把它們摘下來。而那一刻母親卻說,“別摘了,留著吧。”我說:“留著是浪費(fèi),摘下來吧。”母親說:“留兩個(gè)柿子看樹,樹老了,一個(gè)柿子都沒有也是很難過?!?/p>

下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨? 
留兩個(gè)柿子看樹.樹老了。一個(gè)柿子都沒有也是很難過。

3.問答題

留兩個(gè)柿子看樹
①小時(shí)候,父親在外地,母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活,里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉,摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院墻有一排柿子樹,黑黑的軀干,粗糙的樹皮,一如歷盡歲月滄桑的長者,安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候,柿樹上果實(shí)累累,不甘寂寞的柿葉,被秋染紅,隨風(fēng)而動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀,追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣,墜在枝頭閃動著紅色的亮光,特別誘人。
③每到收獲的季節(jié),母親總讓我和弟弟爬到樹上去,想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下,所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著,更不忘叮囑我們小心點(diǎn),小心點(diǎn)。記得有一次,在母親的指揮下,我爬到高高的樹梢上摘柿子,大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里,剩下的柿子青色還未褪盡,小小的如同棉桃子,我嫌小沒有摘。母親卻不以為然,她說:“摘下來都是錢,放在樹上一分錢換不到,多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的?!焙髞?,母親用竹竿做成網(wǎng)套,還是把那些柿子套了下來。鄉(xiāng)下的人家底薄,日子都算計(jì)著過,手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說:“一個(gè)柿子可以換來一碗茶,該節(jié)省的還是要節(jié)省?!?br /> ④從那后我記住了母親的話,每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月,年滾著年。后來,我們兄妹都離開了家鄉(xiāng),回家的次數(shù)越來越少。上次回家,已是深秋,天高霧濃,落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿,遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹,尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空,如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著,等待著冬去,樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來,看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子,我沿著樹枝向前挪動腳步,想把它們摘下來。而那一刻母親卻說,“別摘了,留著吧?!蔽艺f:“留著是浪費(fèi),摘下來吧?!蹦赣H說:“留兩個(gè)柿子看樹,樹老了,一個(gè)柿子都沒有也是很難過?!?/p> 《留兩個(gè)柿子看樹》中多次寫母親要我們把柿子全摘干凈,這樣寫用意何在?

4.問答題

留兩個(gè)柿子看樹
①小時(shí)候,父親在外地,母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活,里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉,摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院墻有一排柿子樹,黑黑的軀干,粗糙的樹皮,一如歷盡歲月滄桑的長者,安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候,柿樹上果實(shí)累累,不甘寂寞的柿葉,被秋染紅,隨風(fēng)而動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀,追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣,墜在枝頭閃動著紅色的亮光,特別誘人。
③每到收獲的季節(jié),母親總讓我和弟弟爬到樹上去,想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下,所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著,更不忘叮囑我們小心點(diǎn),小心點(diǎn)。記得有一次,在母親的指揮下,我爬到高高的樹梢上摘柿子,大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里,剩下的柿子青色還未褪盡,小小的如同棉桃子,我嫌小沒有摘。母親卻不以為然,她說:“摘下來都是錢,放在樹上一分錢換不到,多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的?!焙髞恚赣H用竹竿做成網(wǎng)套,還是把那些柿子套了下來。鄉(xiāng)下的人家底薄,日子都算計(jì)著過,手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說:“一個(gè)柿子可以換來一碗茶,該節(jié)省的還是要節(jié)省?!?br /> ④從那后我記住了母親的話,每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月,年滾著年。后來,我們兄妹都離開了家鄉(xiāng),回家的次數(shù)越來越少。上次回家,已是深秋,天高霧濃,落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿,遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹,尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空,如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著,等待著冬去,樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來,看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子,我沿著樹枝向前挪動腳步,想把它們摘下來。而那一刻母親卻說,“別摘了,留著吧?!蔽艺f:“留著是浪費(fèi),摘下來吧?!蹦赣H說:“留兩個(gè)柿子看樹,樹老了,一個(gè)柿子都沒有也是很難過?!?/p> 體會《留兩個(gè)柿子看樹》第⑤段景物描寫特點(diǎn).說說其作用。

5.問答題

留兩個(gè)柿子看樹
①小時(shí)候,父親在外地,母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活,里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉,摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院墻有一排柿子樹,黑黑的軀干,粗糙的樹皮,一如歷盡歲月滄桑的長者,安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候,柿樹上果實(shí)累累,不甘寂寞的柿葉,被秋染紅,隨風(fēng)而動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀,追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣,墜在枝頭閃動著紅色的亮光,特別誘人。
③每到收獲的季節(jié),母親總讓我和弟弟爬到樹上去,想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下,所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著,更不忘叮囑我們小心點(diǎn),小心點(diǎn)。記得有一次,在母親的指揮下,我爬到高高的樹梢上摘柿子,大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里,剩下的柿子青色還未褪盡,小小的如同棉桃子,我嫌小沒有摘。母親卻不以為然,她說:“摘下來都是錢,放在樹上一分錢換不到,多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的。”后來,母親用竹竿做成網(wǎng)套,還是把那些柿子套了下來。鄉(xiāng)下的人家底薄,日子都算計(jì)著過,手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說:“一個(gè)柿子可以換來一碗茶,該節(jié)省的還是要節(jié)省?!?br /> ④從那后我記住了母親的話,每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月,年滾著年。后來,我們兄妹都離開了家鄉(xiāng),回家的次數(shù)越來越少。上次回家,已是深秋,天高霧濃,落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿,遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹,尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空,如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著,等待著冬去,樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來,看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子,我沿著樹枝向前挪動腳步,想把它們摘下來。而那一刻母親卻說,“別摘了,留著吧。”我說:“留著是浪費(fèi),摘下來吧?!蹦赣H說:“留兩個(gè)柿子看樹,樹老了,一個(gè)柿子都沒有也是很難過?!?/p> 試分析《留兩個(gè)柿子看樹》第①段在文章主題和結(jié)構(gòu)上的作用。

最新試題

翻譯句子。 (1)奈何憂崩墜乎? (2)地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。

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《燈》這篇小說第③段在全文中起什么作用?請簡要分析。

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題型:問答題