單項選擇題

關(guān)于學(xué)前兒童圖形認知發(fā)展的年齡特點，說法正確的是（）

A.3-4歲的幼兒對平面圖形能夠進行配對，具有較好的配對能力
B.3-4歲的幼兒都能做到正確識別圓形、正方形和三角形
C.4-5歲的幼兒能感知、理解立體圖形的基本特征
D.5-6歲的幼兒還不能理解圖形之間的關(guān)系

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單項選擇題

5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標應(yīng)定位于（）

A.感知體驗量的守恒
B.嘗試用比較的方法區(qū)別并說出大小、長短、高矮差別明顯的兩個物體
C.能通過積極探索嘗試，按物體量的差異進行5個以內(nèi)物體的正、逆排序
D.能按照物體的外部特征或量的差異進行3個物體的正排序

單項選擇題

下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認知能力教有目標的是（）

A.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
B.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)
C.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系
D.初步感知并知道10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多“1”和少“1”的關(guān)系

關(guān)于學(xué)前兒童圖形認知發(fā)展的年齡特點，說法正確的是（）

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5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標應(yīng)定位于（）

下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認知能力教有目標的是（）

關(guān)于學(xué)前兒童圖形認知發(fā)展的年齡特點，說法正確的是（）