根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）

下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時，應(yīng)注意哪幾個方面的事項？

隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）

簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。