A.是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件
B.是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求
C.是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)
D.是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)
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A.有目的、有計劃的教育活動是屬于廣義的課程
B.英語課程，這是屬于狹義的課程
C.課程是教科書與教材的總稱
D.在我國，課程計劃也是屬于課程的范疇
A.是必修課程
B.是學(xué)科課程
C.是顯性課程
D.是國家課程
A.要改變“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀
B.要加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系
C.要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗
D.要讓學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)
A.教師既是課程資源的消費者，又是課程資源的開發(fā)者
B.教師影響著課程資源的鑒別、開發(fā)、利用和積累
C.教師是素材性課程資源的主要載體
D.教師是課程實施的首要的基本條件資源
A.是國家必修課程
B.是跨學(xué)科實踐課程
C.是動態(tài)開放性課程
D.課程實施主要以教材為主要載體
最新試題
以下表述符合地方課程的有（）。
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點，以下表述正確的有（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
強調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識，這運用的教學(xué)方法有（）
課程總是處在不斷揚棄的過程之中，揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。