采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

簡述兒童社會技能訓練中的結(jié)構(gòu)化學習的五個步驟。

簡述學習障礙兒童的認知特點。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述社會測量法的三種形式。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）