A.堅定正確的政治方向
B.對教育事業(yè)無私的獻(xiàn)身精神
C.熱愛學(xué)生
D.嚴(yán)于律己，為人師表
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A.教育制度
B.教育規(guī)律
C.教育目的
D.教育系統(tǒng)
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《憲法》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
B.教師教的方式的變革
C.學(xué)校管理方式的變革
D.后勤服務(wù)方式的變革
A.更加關(guān)注知識的系統(tǒng)傳授
B.更加關(guān)注課程評價的選拔功能
C.更加關(guān)注課程的分科
D.更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展
最新試題
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進(jìn)行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！边@句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
學(xué)生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。
教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗其情感。
課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費(fèi)。
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）
俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。
在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。
經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、動機(jī)、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。