單項選擇題高等教育制度的自主性，就是高等教育制度的文化性、精神性、價值性以及（）
A.客觀性
B.穩(wěn)定性
C.歷史性
D.階級性
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1.單項選擇題教師和學生在交往過程中相互依賴、相互促進、和諧一致需要遵循的原則是（）
A.情感性原則
B.合作性原則
C.因材施教原則
D.效率與公平并重原則
2.單項選擇題高等學校中決定權力配置、發(fā)展目標、師生權利義務實現(xiàn)、社會資助與回饋等重大問題的基本法是高等學校的（）
A.培養(yǎng)目標
B.發(fā)展定位
C.大學章程
D.國家法律
3.單項選擇題高校開設何種專業(yè)，除依據(jù)學校的性質(zhì)和學科發(fā)展水平?jīng)Q定以外，還需要依據(jù)學校的（）
A.領導喜好
B.硬件條件
C.教師數(shù)量
D.培養(yǎng)目標
4.單項選擇題在教師的知識結(jié)構(gòu)中，對本體知識的傳授起到了實踐指導作用的是（）
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
5.單項選擇題高等教育申訴制度是一種什么型的救濟制度（）
A.復合型
B.統(tǒng)一型
C.單一型
最新試題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學習動機的方式（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
題型：單項選擇題
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題