探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

（）指對文獻內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。

（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

（）就是運用哲學(xué)的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）