（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。

（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。

（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。

學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。

（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。