你可能感興趣的試題

單項選擇題
嬰幼兒的（）發(fā)展主要表現(xiàn)在生活和游戲中的交往、配合等行為。
A.社會性
B.相互
C.朋友
D.伙伴
單項選擇題
嬰幼兒（）會用三根手指和手腕，如會用湯勺。
A.2歲一個月
B.2歲兩個月
C.2歲三個月
D.2歲四個月
單項選擇題
有聲讀物（）了家長的負擔。
A.增加
B.加重
C.減少
D.減輕
單項選擇題
隨著孩子的成長發(fā)育，（）嬰幼兒能有節(jié)奏地說兒歌、唱歌，并隨著音樂做一些韻律活動。
A.12個月
B.14個月
C.16個月
D.18個月
判斷題
19~24個月嬰幼兒喂食原則是既不讓嬰幼兒在餐前過于饑餓，也不要讓嬰幼兒到該吃飯的時候不想吃飯。
答案：正確
判斷題
在游戲中，一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面還要理解他人的意愿、主張、態(tài)度，并做出反應。
答案：正確
單項選擇題
人的自然屬性也稱為人的（）。
A.生物性
B.社會性
C.反社會性
D.物質(zhì)性
單項選擇題
有聲讀物可以刺激嬰幼兒聽覺，激發(fā)嬰幼兒興趣，在充分調(diào)動嬰幼兒（）五大器官的協(xié)同效應中，達到開發(fā)嬰幼兒智力、激發(fā)大腦潛能、鍛煉嬰幼兒動手能力、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的目的。
A.眼、耳、手、口、腦
B.眼、耳、手、鼻、腦
C.眼、鼻、嘴、手、腦
D.眼、口、耳、腦、身
單項選擇題
13-18個月嬰幼兒時期手指操可以讓嬰幼兒獨立完成，同時鼓勵他們唱歌和（）。
A.跳舞
B.背誦童謠
C.背誦詩歌
D.背誦名詞
單項選擇題
要訓練嬰幼兒用（）拿東西。
A.拇指和無名指
B.食指和無名指
C.拇指和中指
D.拇指和食指

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嬰幼兒模仿操中“小鳥飛”適宜每天1-2次。每次（）。

你可能感興趣的試題

嬰幼兒的（）發(fā)展主要表現(xiàn)在生活和游戲中的交往、配合等行為。

嬰幼兒（）會用三根手指和手腕，如會用湯勺。

有聲讀物（）了家長的負擔。

隨著孩子的成長發(fā)育，（）嬰幼兒能有節(jié)奏地說兒歌、唱歌，并隨著音樂做一些韻律活動。

19~24個月嬰幼兒喂食原則是既不讓嬰幼兒在餐前過于饑餓，也不要讓嬰幼兒到該吃飯的時候不想吃飯。

在游戲中，一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面還要理解他人的意愿、主張、態(tài)度，并做出反應。

人的自然屬性也稱為人的（）。

有聲讀物可以刺激嬰幼兒聽覺，激發(fā)嬰幼兒興趣，在充分調(diào)動嬰幼兒（）五大器官的協(xié)同效應中，達到開發(fā)嬰幼兒智力、激發(fā)大腦潛能、鍛煉嬰幼兒動手能力、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的目的。

13-18個月嬰幼兒時期手指操可以讓嬰幼兒獨立完成，同時鼓勵他們唱歌和（）。

要訓練嬰幼兒用（）拿東西。

嬰幼兒模仿操中“小鳥飛”適宜每天1-2次。每次（）。

你可能感興趣的試題

嬰幼兒的（）發(fā)展主要表現(xiàn)在生活和游戲中的交往、配合等行為。

嬰幼兒（）會用三根手指和手腕，如會用湯勺。

有聲讀物（）了家長的負擔。

隨著孩子的成長發(fā)育，（）嬰幼兒能有節(jié)奏地說兒歌、唱歌，并隨著音樂做一些韻律活動。

19~24個月嬰幼兒喂食原則是既不讓嬰幼兒在餐前過于饑餓，也不要讓嬰幼兒到該吃飯的時候不想吃飯。

在游戲中，一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面還要理解他人的意愿、主張、態(tài)度，并做出反應。

人的自然屬性也稱為人的（）。

有聲讀物可以刺激嬰幼兒聽覺，激發(fā)嬰幼兒興趣，在充分調(diào)動嬰幼兒（）五大器官的協(xié)同效應中，達到開發(fā)嬰幼兒智力、激發(fā)大腦潛能、鍛煉嬰幼兒動手能力、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的目的。

13-18個月嬰幼兒時期手指操可以讓嬰幼兒獨立完成，同時鼓勵他們唱歌和（）。

要訓練嬰幼兒用（）拿東西。

嬰幼兒模仿操中“小鳥飛”適宜每天1-2次。每次（）。

嬰幼兒的（）發(fā)展主要表現(xiàn)在生活和游戲中的交往、配合等行為。

嬰幼兒（）會用三根手指和手腕，如會用湯勺。

有聲讀物（）了家長的負擔。

隨著孩子的成長發(fā)育，（）嬰幼兒能有節(jié)奏地說兒歌、唱歌，并隨著音樂做一些韻律活動。

19~24個月嬰幼兒喂食原則是既不讓嬰幼兒在餐前過于饑餓，也不要讓嬰幼兒到該吃飯的時候不想吃飯。

在游戲中，一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面還要理解他人的意愿、主張、態(tài)度，并做出反應。

人的自然屬性也稱為人的（）。

有聲讀物可以刺激嬰幼兒聽覺，激發(fā)嬰幼兒興趣，在充分調(diào)動嬰幼兒（）五大器官的協(xié)同效應中，達到開發(fā)嬰幼兒智力、激發(fā)大腦潛能、鍛煉嬰幼兒動手能力、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的目的。

13-18個月嬰幼兒時期手指操可以讓嬰幼兒獨立完成，同時鼓勵他們唱歌和（）。

要訓練嬰幼兒用（）拿東西。