A.哲學(xué)基礎(chǔ)是機(jī)械唯物論
B.心理學(xué)基礎(chǔ)是行為主義
C.盧梭是代表人物之一
D.重視環(huán)境和教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的決定性影響
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A.經(jīng)師
B.先生
C.人師
D.大師
A.既能夠傳授知識(shí)又能夠引導(dǎo)學(xué)生人生
B.單純傳授知識(shí)
C.負(fù)責(zé)教授技藝
D.負(fù)責(zé)學(xué)生的管理
A.大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和完滿心靈的導(dǎo)師
B.大學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展的楷模
C.人類文化創(chuàng)新和生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)者
D.大學(xué)生未來(lái)就業(yè)的責(zé)任人
A.教師中心論
B.學(xué)生中心論
C.學(xué)習(xí)中心論
D.教師和學(xué)生都是主體
A.學(xué)生心靈的導(dǎo)師
B.教書匠
C.學(xué)生發(fā)展的楷模
D.學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的楷模
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）