問答題

沙眼（trachoma）

答案： 正確答案：沙眼（trAChoma）：是由沙眼衣原體引起的慢性傳染性眼病。主要通過接觸傳播。
沙眼（trA，Choma）：是由沙眼衣原體引起的慢性傳染性眼病。主要通過接觸傳播。
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  • 問答題

    北方某城市一小學(xué)校是坐南北向、六層（5層、～l層）的中內(nèi)廊樓房。走廊的兩側(cè)各有5個房間；走廊的凈寬度是1.9m，兩端各有一個窗戶，但常年關(guān)閉。樓梯在兩側(cè)；1～5年級都各有4個班，分別在+1～+5層。都是其中2個班在朝南的房間、2個班在朝北的房間；6年級有6個班級，5個班在+l～+5朝北的房間、一個班在一1層朝南的房間。剩下的朝南房間是教師辦公室、朝北的房間是其他用途用房。就以上的情況，你認(rèn)為存在哪些問題？如何調(diào)整才能使該小學(xué)教學(xué)用房的布局更加合理？采取何種措施解決中內(nèi)廊樓房帶來的問題？

    答案： 正確答案：存在的問題：①為保證教學(xué)用房的通風(fēng)和采光避免教室之間的相互干擾它的平面適宜布置成外廊或單內(nèi)廊形式不宜采用中內(nèi)廊。②通常在一條走廊的一側(cè)或兩側(cè)教室數(shù)不宜超過2～4個以免造成走道（走廊）過長、人流擁擠、互相干擾的現(xiàn)象。③《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定教學(xué)用房走廊的凈寬度是：內(nèi)廊不應(yīng)小于2.1m。④走廊兩端的窗戶不應(yīng)常年關(guān)閉。⑤6年級應(yīng)在最高層。普通教室的使用應(yīng)安排初級班在樓下高級班在樓上。⑥教室應(yīng)南向?yàn)橐私處煈?yīng)在北向房。⑦6年級有一個班在一1層的房間。教室和經(jīng)常使用的教學(xué)用房不得設(shè)在地下室或半地下室內(nèi)。調(diào)整：①l～6年級教室分別安排在+l~+5層。②所有的教室都應(yīng)在南向房間。③教師辦公室在北向房間。措施：①教室盡可能安排在接近樓梯側(cè)中間房間安排其他用途。②走廊兩端的窗戶要經(jīng)常打開進(jìn)行通風(fēng)換氣。③教室也要有合理通風(fēng)換氣制度。
    存在的問題：①為保證教學(xué)用房的通風(fēng)和采光，避免教室之間的相互干擾，它的平面適宜布置成外廊或單內(nèi)廊形式，不宜采用中內(nèi)廊。②通常在一條走廊的一側(cè)或兩側(cè)教室數(shù)不宜超過2～4個，以免造成走道（走廊）過長、人流擁擠、互相干擾的現(xiàn)象。③《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，教學(xué)用房走廊的凈寬度是：內(nèi)廊不應(yīng)小于2.1m。④走廊兩端的窗戶不應(yīng)常年關(guān)閉。⑤6年級應(yīng)在最高層。普通教室的使用應(yīng)安排初級班在樓下，高級班在樓上。⑥教室應(yīng)南向?yàn)橐耍處煈?yīng)在北向房。⑦6年級有一個班在一1層的房間。教室和經(jīng)常使用的教學(xué)用房不得設(shè)在地下室或半地下室內(nèi)。調(diào)整：①l～6年級教室分別安排在+l~+5層。②所有的教室都應(yīng)在南向房間。③教師辦公室在北向房間。措施：①教室盡可能安排在接近樓梯側(cè)，中間房間安排其他用途。②走廊兩端的窗戶要經(jīng)常打開，進(jìn)行通風(fēng)換氣。③教室也要有合理通風(fēng)換氣制度。

  • 問答題

    簡述學(xué)校健康教育活動的內(nèi)容組成。

    答案： 正確答案：學(xué)校健康教育活動通常由三部分組成。①首先應(yīng)通過設(shè)計(jì)決定活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。即：針對目標(biāo)人群的認(rèn)知特點(diǎn)和健康需求形成對解決某一問題的理論假設(shè)提出目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)應(yīng)采取的策略和措施同時(shí)選好相應(yīng)的衡量指標(biāo)。②實(shí)施使主觀設(shè)想能按確定的方法和步驟逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。③評價(jià)即對教育的效果進(jìn)行評估為是否要實(shí)施、怎樣實(shí)施下一步活動做出科學(xué)決策。這三個部分相互交叉你中有我我中有你不能截然分開。例如在規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程中常需通過實(shí)施（預(yù)實(shí)驗(yàn)）使規(guī)劃的設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際；實(shí)施中應(yīng)及時(shí)評價(jià)借以驗(yàn)證原先的設(shè)計(jì)假設(shè)審定各種實(shí)施方法的科學(xué)性和可行性；如有必要應(yīng)及時(shí)修正。
    學(xué)校健康教育活動通常由三部分組成。①首先應(yīng)通過設(shè)計(jì)，決定活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。即：針對目標(biāo)人群的認(rèn)知特點(diǎn)和健康需求，形成對解決某一問題的理論假設(shè)，提出目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)應(yīng)采取的策略和措施，同時(shí)選好相應(yīng)的衡量指標(biāo)。②實(shí)施，使主觀設(shè)想能按確定的方法和步驟，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。③評價(jià)，即對教育的效果進(jìn)行評估，為是否要實(shí)施、怎樣實(shí)施下一步活動做出科學(xué)決策。這三個部分相互交叉，你中有我，我中有你，不能截然分開。例如，在規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程中，常需通過實(shí)施（預(yù)實(shí)驗(yàn)），使規(guī)劃的設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際；實(shí)施中應(yīng)及時(shí)評價(jià)，借以驗(yàn)證原先的設(shè)計(jì)假設(shè)，審定各種實(shí)施方法的科學(xué)性和可行性；如有必要，應(yīng)及時(shí)修正。

  • 問答題

    簡述學(xué)校健康教育的基本構(gòu)架。

    答案： 正確答案：學(xué)校健康教育的基本架構(gòu)由教學(xué)、服務(wù)、環(huán)境這三個相互依存、相互促進(jìn)的要素組成。其內(nèi)容有：①學(xué)校健康教學(xué)；②學(xué)校健康服務(wù)；③學(xué)校健康環(huán)境。
    學(xué)校健康教育的基本架構(gòu)由教學(xué)、服務(wù)、環(huán)境這三個相互依存、相互促進(jìn)的要素組成。其內(nèi)容有：①學(xué)校健康教學(xué)；②學(xué)校健康服務(wù)；③學(xué)校健康環(huán)境。

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    兒童時(shí)期常見的心理行為問題有哪幾類表現(xiàn)？

    答案： 正確答案：①學(xué)業(yè)問題：包括學(xué)習(xí)困難、注意力障礙、自控能力差、活動過度、拒絕上學(xué)等。某些兒童的問題屬于從學(xué)齡前期向?qū)W齡期過渡過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性適應(yīng)不良。②情緒問題：如情緒不穩(wěn)定、緊張焦慮、孤僻、強(qiáng)迫行為、過分任性或沖動、暴躁易怒、膽小退縮、恐怖等。這些問題表現(xiàn)程度嚴(yán)重者需排除精神性疾患。③品行問題：如偷竊、經(jīng)常說謊、逃學(xué)或離家出走、縱火、攻擊性行為、破壞性行為等。男孩明顯多于女孩。④不良習(xí)慣：如習(xí)慣性抽動、吮指、啃咬指甲、摩擦癖、遺尿、口吃、偏食等。⑤青春期心理行為問題。
    ①學(xué)業(yè)問題：包括學(xué)習(xí)困難、注意力障礙、自控能力差、活動過度、拒絕上學(xué)等。某些兒童的問題屬于從學(xué)齡前期向?qū)W齡期過渡過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性適應(yīng)不良。②情緒問題：如情緒不穩(wěn)定、緊張焦慮、孤僻、強(qiáng)迫行為、過分任性或沖動、暴躁易怒、膽小退縮、恐怖等。這些問題表現(xiàn)程度嚴(yán)重者需排除精神性疾患。③品行問題：如偷竊、經(jīng)常說謊、逃學(xué)或離家出走、縱火、攻擊性行為、破壞性行為等。男孩明顯多于女孩。④不良習(xí)慣：如習(xí)慣性抽動、吮指、啃咬指甲、摩擦癖、遺尿、口吃、偏食等。⑤青春期心理行為問題。

  • 問答題

    成年期疾病的早期預(yù)防應(yīng)從哪些方面著手？

    答案： 正確答案：開展成年期疾病（動脈粥樣硬化、高血壓、糖尿病等）的早期預(yù)防對于保護(hù)兒童少年的健康與生長發(fā)育、降低成年期的發(fā)病、傷殘?zhí)岣呷窠】邓骄哂兄匾饔?。積極開展健康教育從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式；合理膳食平衡營養(yǎng)多吃蔬菜、水果；養(yǎng)成低鹽飲食的習(xí)慣；積極參加體育鍛煉控制體重；定期進(jìn)行體格檢查做到早發(fā)現(xiàn)早治療；對高危兒童少年采取針對性的預(yù)防措施。
    開展成年期疾?。▌用}粥樣硬化、高血壓、糖尿病等）的早期預(yù)防對于保護(hù)兒童少年的健康與生長發(fā)育、降低成年期的發(fā)病、傷殘，提高全民健康水平具有重要作用。積極開展健康教育，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式；合理膳食，平衡營養(yǎng)，多吃蔬菜、水果；養(yǎng)成低鹽飲食的習(xí)慣；積極參加體育鍛煉，控制體重；定期進(jìn)行體格檢查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療；對高危兒童少年采取針對性的預(yù)防措施。