知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.12)

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1 可驗(yàn)證（）必須你自己親自驗(yàn)證。

2.判斷題人的基本權(quán)利和自由現(xiàn)在是并且將來(lái)仍將是知識(shí)社會(huì)的核心。

3 （）的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象（是什么）和我們對(duì)未來(lái)的憧憬（應(yīng)該是什么）。雖然將它們表述出來(lái)不是件容易的事，但是這類(lèi)“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周?chē)澜绲母兄绞健?/a>

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4.判斷題激勵(lì)所有利益相關(guān)者是使得知識(shí)的創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)進(jìn)入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)逐良幣”，原創(chuàng)越來(lái)越少，抄襲剽竊者越來(lái)越多。

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5 如果說(shuō)（）的知識(shí)觀是一種‘人格學(xué)意義上的智慧論’，那么，（）的知識(shí)觀恰恰是一種知識(shí)論意義上的‘真理’論。

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6 行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造往往與“（）”的歷史背景密切相關(guān)。

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7 知識(shí)的本質(zhì)是（），遵從唯一的真理，這個(gè)真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識(shí)定義的重要命題之二。

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8 以下是蕾切爾？卡遜著作的是（）

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9 知識(shí)創(chuàng)造是（）研究領(lǐng)域中最重要的研究?jī)?nèi)容之一。

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10.判斷題無(wú)論是否按商業(yè)價(jià)值劃分，知識(shí)的創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)基本準(zhǔn)則，就是符合人類(lèi)共同的、最基本的價(jià)值觀要求，符合法律的要求。

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