A.領(lǐng)導(dǎo)者角色 B.懷疑者角色 C.樂觀者角色 D.看門者角色
A.經(jīng)驗型障礙 B.線性思維障礙 C.權(quán)威型思維障礙 D.從眾型思維障礙
A.加強與團隊成員溝通交流 B.制定切實合理的短期目標 C.著力培養(yǎng)團隊成員執(zhí)行力 D.努力提高團隊成員責任感
A.全面質(zhì)量管理 B.標準質(zhì)量管理 C.人本管理 D.S戰(zhàn)略管理
A.沒有采取有效措施提升團隊凝聚力 B.促進團隊合作的途徑設(shè)計得不合理 C.缺乏行之有效的團隊成員培養(yǎng)計劃 D.不善于激勵團隊成員且無適度授權(quán)
A.鞠躬盡瘁型領(lǐng)導(dǎo) B.寬厚待人型領(lǐng)導(dǎo) C.臨危不亂型領(lǐng)導(dǎo) D.善抓大事型領(lǐng)導(dǎo)
A.認識問題 B.引領(lǐng)問題 C.路徑問題 D.配套問題
A.精而簡的溝通規(guī)模 B.積極承諾,通力合作 C.團隊交流的直接性 D.團隊成員的多樣性
A.增強領(lǐng)導(dǎo)才能 B.充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào) C.充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵作用 D.隨著團隊的建設(shè)和發(fā)展靈活