溝通與協(xié)調(diào)能力繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

A、事前協(xié)調(diào)
B、預(yù)先協(xié)調(diào)
C、事中協(xié)調(diào)
D、事后協(xié)調(diào)

A、性格
B、年齡
C、身份
D、發(fā)型

A.在關(guān)鍵時候發(fā)現(xiàn)上司的錯誤要勇敢的提出來
B.在關(guān)鍵時候發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重的問題要不顧一切的提出
C.在關(guān)鍵時候發(fā)現(xiàn)上司的錯誤如果改正能使公司免受損失，則勇敢的提出來
D.在關(guān)鍵時候在你懷疑上司能力的情況下勇敢提出你的建議

A、作者發(fā)表很多數(shù)量很多的論文
B、被SCI、SSCI收錄的論文
C、作者在這個領(lǐng)域是權(quán)威
D、被引用很多次的論文

A.缺乏溝通
B.相互之間有矛盾
C.過分自信
D.個體價值觀的差異

A、《科研誠信蒙特利爾宣言》
B、《科研誠信新加坡宣言》
C、《科研誠信日本宣言》
D、《科研誠信亞洲宣言》

A、領(lǐng)導(dǎo)要言行一致
B、領(lǐng)導(dǎo)要幫助群眾解決實際生活中的問題和困難
C、解決群眾的思想問題
D、領(lǐng)導(dǎo)要以身作則

A.綜合性
B.實踐性
C.動態(tài)性
D.變化性

A、開題報告
B、文獻綜述
C、課題報告
D、序論

A、為上級出謀劃策
B、直接告訴上級說“我不去”、“我干不了”
C、以委婉的方式表達自己的立場
D、為了表現(xiàn)自己或擔(dān)心得罪上級而一味地聽從