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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目
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每日一練
章節(jié)練習(xí)
技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.09.13)
來源:考試資料網(wǎng)
1
創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用,實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值,這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。
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2
專業(yè)技術(shù)人員參加國家部委舉辦的學(xué)術(shù)會議認(rèn)定()學(xué)時,報告論文者,2000字以內(nèi)另加5學(xué)時。
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3.問答題
TRIZ理論解決問題的基本步驟是什么?
參考答案:
(1)先將我們遇到的具體問題或特殊問題進(jìn)行分析,對這個問題進(jìn)行非常清楚的定義。
(2)利用因果分析和系統(tǒng)模擬問...
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4
實現(xiàn)提高溫度的功能,其功能代碼是()。
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5
分析能力的高低強弱主要與()因素有關(guān)。
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6
潛在綜合國力是指隨著(),由于某些要素實力增長,非物質(zhì)要素水平與狀況改善以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化致使整個要素系統(tǒng)組合功能增強的潛在能力。
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7
()是指從一個物體或者一個系統(tǒng)中將必要的部分或者性質(zhì)抽取出來。
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8
國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由()為了一系列共同目標(biāo),通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
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9
在頭腦風(fēng)暴法結(jié)束后,一種好的方法是把總結(jié)性發(fā)言分成()。
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10
創(chuàng)新是一個組織競爭力之所在,沒有創(chuàng)新,一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里,組織可以是指()。
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