幼兒園課程論綜合練習章節(jié)練習(2019.11.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1 桑德斯認為評價人員應具有的評價能力有（）。

2 方案教學活動的設計取向是（）

3 美國學者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個階段的理論，認為知識的組織相應地分為（）三種水平

4.判斷題皮亞杰的多元智力理論為我們提供了看待“聰明”問題和“成功”問題的全新視角。

5 以個體成績與同一團體平均成績或常模相互比較，確定其成績適當?shù)燃壍谋硎痉椒ㄊ牵ǎ?/a>

6 HIGH/SCOPE課程的小組活動一般有多少兒童：（）

7.填空題就價值定位而言，目標模式是基于（）的實用主義哲學思想；在方法論上，目標模式依據(jù)的是（）。

參考答案：杜威；行為主義心理學

8 學齡前兒童的思維是以直覺思維為主的，因此幼兒園課程內(nèi)容的組織一般較多采用（）組織方式，這種組織方式在“綜合教育”、“單元教學”、“方案教學”等許多幼兒園課程類型中都能看到。

9 重視幼兒在團體中的相對位置的評價（）

10.填空題（）的幼兒園教育活動更多地會表現(xiàn)出以老師為中心、以課程的行為目標為導向、以結果為評價標準的課程特征。

參考答案：結構化程度高