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學前教育史章節(jié)練習(2020.04.14)

多項選擇題
法國學前教育機構改革的方向是（）。
A.小型
B.多樣
C.靈活
D.家庭化
單項選擇題
二戰(zhàn)后（）幼兒教育的主要形式是母育學校。
A.法國
B.德國
C.英國
D.日本
問答題
論述羅素的品性教育思想。
答案：羅素認為，品性教育在6歲以前便能基本完成。6歲以后，學校只要在以前品性教育的基礎上加以注意就可以了，前一段沒有涉及的一些...
多項選擇題
陶行知尖銳指出舊時學前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了“三種大病”，即（）。
A.外國病
B.花錢病
C.富貴病
D.僵化病
單項選擇題
俄國著名的資產階級民主教育家（）的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。
A.歐文
B.烏申斯基
C.奧伯林
D.維爾德斯平
單項選擇題
操作性條件反射規(guī)律的揭示者是（）。
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.維果斯基
單項選擇題
學校最早出現(xiàn)于（）。
A.鄉(xiāng)村
B.城鎮(zhèn)
C.皇宮
D.貴族家庭
單項選擇題
法國的《費里法案》將國內的幼教機構改為（），納入公共教育系統(tǒng)。
A.幼兒園
B.母育學校
C.托兒所
D.編織學校
單項選擇題
北歐著名的人文主義學者和教育家（）的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。
A.伊拉斯莫斯
B.蒙田
C.康帕內拉
D.夸美紐斯
單項選擇題
在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良

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學前教育史章節(jié)練習(2020.04.14)

法國學前教育機構改革的方向是（）。

二戰(zhàn)后（）幼兒教育的主要形式是母育學校。

論述羅素的品性教育思想。

陶行知尖銳指出舊時學前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了“三種大病”，即（）。

俄國著名的資產階級民主教育家（）的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。

操作性條件反射規(guī)律的揭示者是（）。

學校最早出現(xiàn)于（）。

法國的《費里法案》將國內的幼教機構改為（），納入公共教育系統(tǒng)。

北歐著名的人文主義學者和教育家（）的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。

在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。

學前教育史章節(jié)練習(2020.04.14)

法國學前教育機構改革的方向是（）。

二戰(zhàn)后（）幼兒教育的主要形式是母育學校。

論述羅素的品性教育思想。

陶行知尖銳指出舊時學前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了“三種大病”，即（）。

俄國著名的資產階級民主教育家（）的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。

操作性條件反射規(guī)律的揭示者是（）。

學校最早出現(xiàn)于（）。

法國的《費里法案》將國內的幼教機構改為（），納入公共教育系統(tǒng)。

北歐著名的人文主義學者和教育家（）的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。

在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。

二戰(zhàn)后（）幼兒教育的主要形式是母育學校。

論述羅素的品性教育思想。

陶行知尖銳指出舊時學前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了“三種大病”，即（）。

俄國著名的資產階級民主教育家（）的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。

操作性條件反射規(guī)律的揭示者是（）。

學校最早出現(xiàn)于（）。

法國的《費里法案》將國內的幼教機構改為（），納入公共教育系統(tǒng)。

北歐著名的人文主義學者和教育家（）的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。

在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。