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課程與教學論課程實施與教學過程問答題每日一練(2019.01.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題分析“教學認識過程的本質(zhì)是間接性”。

參考答案：（1）教學認識過程的本質(zhì)是間接性，即是說兒童的認識是以間接經(jīng)驗為主，教學的主要目標是指向于兒童間接經(jīng)驗的學習。

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2.問答題如何評價課程實施的三種取向？

參考答案：（1）三種取向各有其存在的價值，因為它們從不同的方面揭示了課程實施的本質(zhì)。忠實取向強化了課程政策制定者和課程專家在課程變...

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3.問答題從影響課程實施的基本因素看我國當前課程變革中存在的問題。

參考答案：（1）一項課程變革計劃能否得到成功實施，取決于該課程變革計劃本身的特征、學校的特征、學區(qū)的特征、外部環(huán)境的特征四類因素間...

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4.問答題課程變革的情境模式的基本內(nèi)容與貢獻。

參考答案：（1）基本內(nèi)容：該模式認為：①課程知識包括情境知識，這些情境知識是教師在從事不斷前進的教與學的實踐過程中所創(chuàng)造的。②課程...

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5.問答題蘭德課程變革動因模式的基本內(nèi)容與貢獻。

參考答案：（1）基本內(nèi)容：蘭德課程變革動因模式認為，課程變革過程包括三個階段：①啟動階段。課程變革的發(fā)起者要對課程變革計劃的目標作...

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