（1）進(jìn)行內(nèi)部評論與外部評論。 （2）全面、準(zhǔn)確地檢索教育文獻(xiàn)。 （3）以分析概括為基礎(chǔ)，撰寫教育文獻(xiàn)綜述報告。
A.間接的研究當(dāng)前教育現(xiàn)實； B.可在自然過程中收集資料； C.以教育現(xiàn)狀為研究對象。
擬對某高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查，可能有下面兩種思路： （1）問卷調(diào)查， （2）訪談?wù){(diào)查， 比較這兩種方法的優(yōu)劣，并提出自己的研究思路。
某小學(xué)開展了一項“語文探究式課堂教學(xué)”的研究，教師們運用探究式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。為了了解此項改革的情況，可能有下面三種觀察思路： （1）結(jié)構(gòu)式觀察； （2）非參與性觀察； （3）時間取樣觀察法進(jìn)行聽課， 試分析這三種方法的優(yōu)劣，并提出你自己的觀察設(shè)想。
