素質教育概論繼續(xù)教育單項選擇題每日一練(2020.03.16)

來源：考試資料網(wǎng)

1 素質教育理論本質上從屬于（），它同時具有鮮明的時代特色，盡管還處于探索和形成階段，但是并不妨礙作為設計素質教育目標的重要依據(jù)。

2 （）是創(chuàng)造的源泉，它推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

3 （）是實施素質教育最主要、最重要的渠道。在目前階段和可預見的未來，各級各類學校都不能離開它來談素質教育。

4 從社會心理學的觀點看，（）是指人經(jīng)過一定方式的社會學習，主動接受社會教化，將社會目標、價值觀、規(guī)范和行為方式等轉化為其自身穩(wěn)定的人格特質和行為反應模式的過程。

5 課程的（）的根本目的是調(diào)動地方和學校的積極性，形成合理的課程結構，以多出人才、出好人才，提高民族素質。