A.教學(xué)與科研互促性原則
B.以應(yīng)用、開發(fā)研究為主
C.經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)術(shù)水平統(tǒng)一
D.遵循項(xiàng)目指南與自由選題結(jié)合
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A.社會(huì)反饋階段
B.推廣應(yīng)用階段
C.實(shí)驗(yàn)開發(fā)階段
D.實(shí)驗(yàn)比較階段
A.以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向
B.以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向
C.以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向
D.以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向
A.會(huì)議鑒定
B.檢測(cè)鑒定
C.函審鑒定
D.報(bào)告鑒定
A.提升國(guó)家科技水平的意義
B.繁榮學(xué)術(shù)文化的意義
C.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益的意義
D.教師職務(wù)晉升的意義
A.問題法
B.移植法
C.交叉法
D.追蹤法
最新試題
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）