你可能感興趣的試題

單項選擇題
運用分析與綜合，比較和分類，歸納和演繹等邏輯分析的方法，對研究所獲得的資料進行整理與加工，從而認識研究對象的本質(zhì)特征，揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為（）
A.定量分析
B.相關(guān)分析
C.定性分析
D.判別分析
單項選擇題
認為個體的發(fā)展是其通過思維推理而不斷與環(huán)境相互作用并試圖控制環(huán)境的過程的理論是（）
A.心理動力論
B.認知理論
C.行為主義
D.社會學習理論
單項選擇題
（）是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要原因。
A.家庭
B.學校
C.社會問題
D.自身因素
問答題
【論述題】論述在適應(yīng)性行為訓練過程中應(yīng)注意的問題。
答案：適應(yīng)性行為訓練是一種幫助個體學習和適應(yīng)社會環(huán)境的訓練方法。在進行適應(yīng)性行為訓練過程中，應(yīng)注意以下幾個問題：1. 個體化：...
問答題
【論述題】論述對認知行為矯正技術(shù)之自我指導訓練。
答案：認知行為矯正技術(shù)中的自我指導訓練是一種心理治療方法，旨在幫助個體通過改變其認知和行為模式來解決心理問題。自我指導訓練的核...
問答題
【簡答題】簡述韋氏兒童智力量表。
答案：《韋氏兒童智力量表》是美國心理學家韋克斯勒編制的一組采用個別施測的方法，評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具。它包...
問答題
【簡答題】橫斷研究及其特點。
答案：橫斷研究：是發(fā)展心理學的研究方法。是在同一時間里研究不同年齡組被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較。每一年齡組被試稱做一個...
名詞解釋
行為評價法
答案：行為評價法是一種績效評估方法，它側(cè)重于評估員工在工作中的具體行為，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果或產(chǎn)出。這種方法認為，員工的行為方式...
填空題
田納西自我概念量表是由美國心理學家（）于1965年編制，1988年進行了修訂。
答案：費茨
填空題
自二十世紀一二十年代華生的（）理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，成為心理學應(yīng)用的一個重要標志。
答案：行為主義

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心理評估有多種模式，其中主要依賴統(tǒng)計分析方法的是（）

你可能感興趣的試題

運用分析與綜合，比較和分類，歸納和演繹等邏輯分析的方法，對研究所獲得的資料進行整理與加工，從而認識研究對象的本質(zhì)特征，揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為（）

認為個體的發(fā)展是其通過思維推理而不斷與環(huán)境相互作用并試圖控制環(huán)境的過程的理論是（）

（）是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要原因。

【論述題】論述在適應(yīng)性行為訓練過程中應(yīng)注意的問題。

【論述題】論述對認知行為矯正技術(shù)之自我指導訓練。

【簡答題】簡述韋氏兒童智力量表。

【簡答題】橫斷研究及其特點。

行為評價法

田納西自我概念量表是由美國心理學家（）于1965年編制，1988年進行了修訂。

自二十世紀一二十年代華生的（）理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，成為心理學應(yīng)用的一個重要標志。

心理評估有多種模式，其中主要依賴統(tǒng)計分析方法的是（）

你可能感興趣的試題

運用分析與綜合，比較和分類，歸納和演繹等邏輯分析的方法，對研究所獲得的資料進行整理與加工，從而認識研究對象的本質(zhì)特征，揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為（）

認為個體的發(fā)展是其通過思維推理而不斷與環(huán)境相互作用并試圖控制環(huán)境的過程的理論是（）

（）是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要原因。

【論述題】論述在適應(yīng)性行為訓練過程中應(yīng)注意的問題。

【論述題】論述對認知行為矯正技術(shù)之自我指導訓練。

【簡答題】簡述韋氏兒童智力量表。

【簡答題】橫斷研究及其特點。

行為評價法

田納西自我概念量表是由美國心理學家（）于1965年編制，1988年進行了修訂。

自二十世紀一二十年代華生的（）理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，成為心理學應(yīng)用的一個重要標志。

運用分析與綜合，比較和分類，歸納和演繹等邏輯分析的方法，對研究所獲得的資料進行整理與加工，從而認識研究對象的本質(zhì)特征，揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為（）

（）是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要原因。

【論述題】論述在適應(yīng)性行為訓練過程中應(yīng)注意的問題。

【論述題】論述對認知行為矯正技術(shù)之自我指導訓練。

【簡答題】簡述韋氏兒童智力量表。

田納西自我概念量表是由美國心理學家（）于1965年編制，1988年進行了修訂。

自二十世紀一二十年代華生的（）理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，成為心理學應(yīng)用的一個重要標志。