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氣質(zhì)沒有好壞之分，但一個人的氣質(zhì)可以使人的整個心理活動具有獨(dú)特的色彩。
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偏執(zhí)型人格的人很少有自知之明，且富有挑戰(zhàn)和攻擊行為。
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培養(yǎng)青少年求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)青少年的生命健康茁壯地成長，這既是班主任的責(zé)任，更是班主任的幸福。
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判斷一個人的心理健康主要關(guān)注其個人內(nèi)部協(xié)調(diào)。
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鯰魚效應(yīng)告訴我們：在班級管理中頻繁使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等手段，會讓學(xué)生忘記了自己的原初動機(jī)，做什么都很在乎外部的評價。
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南京曉莊師范學(xué)校的創(chuàng)辦者是偉大的人民教育家陶行知先生。
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那些調(diào)皮、愛挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。
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目前我國未成年的人數(shù)有4.67億人。
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模擬式班會常見形式有模擬法庭、模擬招聘會等。
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模擬法庭班會課由教師分別飾演庭審的各個角色。
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民政部門及其所屬的兒童福利機(jī)構(gòu)和流浪兒童救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，要按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，做好孤殘兒童合法權(quán)益的保護(hù)工作和流浪兒童的救助保護(hù)工作。
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