A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
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A.初
B.一
C.二
D.三
A.課程資源
B.課程性質(zhì)
C.課程目的
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.主題
B.語境
C.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
D.育人導(dǎo)向
A.合作學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)
D.分析學(xué)習(xí)
A.環(huán)境保護(hù)
B.自然環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境
D.人文環(huán)境
最新試題
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于()主題群。
以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是()。
對語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動(dòng)物的()。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
教材冊次,內(nèi)容分級(jí),教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接,()。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出,能辨識(shí)語篇中的()手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
英語一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時(shí),能()。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)知識(shí)向()的轉(zhuǎn)化。
二級(jí)元認(rèn)知策略是主動(dòng)利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行()。