單項選擇題根據(jù)《技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，技師學(xué)院常設(shè)的預(yù)備技師（技師）專業(yè)不少于（）個。
A.5
B.4
C.3
D.2
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1.單項選擇題根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生頂崗實習(xí)的時間是（）。
A.3個月
B.6個月
C.9個月
D.一年
2.單項選擇題《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）年》文件中提出我國在（）年初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。
A.2014
B.2015
C.2016
D.2017
3.單項選擇題現(xiàn)代職業(yè)教育體系從根本上講必須與（）發(fā)展、變化相適應(yīng)。
A.人才結(jié)構(gòu)
B.人力資本
C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
D.世界職業(yè)教育
4.單項選擇題職后培訓(xùn)的重點是（）。
A.大學(xué)生培訓(xùn)
B.失業(yè)人員培訓(xùn)
C.在職人員培訓(xùn)
D.農(nóng)村勞動者培訓(xùn)
5.單項選擇題（）年，國家頒布了就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)技能等級制度，實行“先培訓(xùn)，后就業(yè)；先培訓(xùn)，后上崗”的就業(yè)制度。
A.1995
B.1998
C.2000
D.2002
最新試題
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
題型：單項選擇題
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
題型：單項選擇題
同時具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
題型：單項選擇題
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
題型：單項選擇題
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個選項？（）
題型：單項選擇題
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
題型：單項選擇題
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
題型：單項選擇題
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
題型：單項選擇題
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
題型：單項選擇題