A.把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理，使管理更具針對(duì)性
B.職業(yè)分類給各個(gè)職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及履行職責(zé)及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)分類為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)
D.職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系
E.職業(yè)分類是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)
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A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
E.時(shí)空性
A.組群性
B.職位性
C.行業(yè)性
D.產(chǎn)業(yè)性
A.經(jīng)濟(jì)收入
B.社會(huì)地位
C.社會(huì)聲望
D.家庭背景
E.家庭生活
A.中國制造的靈魂
B.企業(yè)競爭的資本
C.個(gè)人成長的指引
D.企業(yè)的行為表現(xiàn)
A.專業(yè)
B.職業(yè)群
C.學(xué)科
D.職業(yè)
最新試題
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）