下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。