將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

開始語言教學前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。