A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)模式
B.支架式教學(xué)模式
C.拋式教學(xué)模式
D.認(rèn)知學(xué)徒教學(xué)模式
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你可能感興趣的試題
A.知識(shí)并不能精確地概括世界的法則，而是需要針對具體情境進(jìn)行再創(chuàng)
B.知識(shí)只可能以實(shí)體的形式存在于具體個(gè)體之外
C.學(xué)習(xí)者需要針對具體問題的情境對原有知識(shí)進(jìn)行再加工和再創(chuàng)造
D.知識(shí)不一定具有普遍意義
A.學(xué)習(xí)共同體
B.自主建構(gòu)
C.師生探究
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.刺激的泛化
D.刺激的分化
A.語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
A.主動(dòng)
B.被動(dòng)
C.能動(dòng)
D.灌輸
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。